太原市实验小学用科技引领孩子成长，通过开展特色鲜明的校园科技节让孩子们近距离接触科学、感受科学的神奇魅力。在今年第二十一届科技节系列活动中，孩子用一双双巧手发明创造出各类优秀的科学作品。

学科学、爱科学的校园氛围浓厚

　　走进太原市实验小学，校园流动展示栏内展示着学生日常的校园生活，科学小发明格外吸人眼球，校园内处处洋溢着浓浓的科学氛围。

　　为了适应未来对人才的需求，也为了更好地培养学生的动手能力和科学创新精神，太原市实验小学专门开设了科学实验室、3D建模打印室、机器人与编程工作室、蔬菜大棚和楼顶阳光房等，还与青少年科技活动中心联手培养科技创新人才，成立了“葵娃科学研究院”，开展了许多丰富多彩的社会实践活动及研究性学习。

　　该校通过每年开展丰富多彩的科技教育活动，拓展学生的科技视野，增强学生的科学素养，发挥学生的科技特长，展示学生的科技成果，努力培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。在校园学科学、爱科学、用科学的良好氛围中，学生的科技创新意识、动手实践能力也在潜移默化中得到培养和提升。

　　在本届科技节中，教师们更是从课本出发，精心设计了“智·趣·创”年级系列项目，同时特别设立了“天马行空葵园奖”，也在项目中见证了诸多“奇思妙想发明家”和“创城环创工程师”的诞生。

　　“此次科技节，学生们完成作品1000余件，最终有10件发明环创作品被评为‘天马行空葵园奖’，另有300多件作品分别荣获个人一、二、三等奖。”该校科学教师刘雯雯说，学生们各显神通，将自己的精彩创意充分展现出来，尽享科技创造的快乐。

　　在《畅想未来》科技展板上，创意作品琳琅满目，一场科学想象力的“派对”悄然展开，学生们根据不同的主题，打造奇幻的科技世界，神舟飞船、中国空间站、未来航天飞船……四年级的学生将所学所想与航空航天主题巧妙结合，展示空间科学活动的特点。“这是我的作品《畅想遨游太空》，太空中有无数的星球和奥秘等着科学家们去探索，也希望将来有一天，我们每一个人都可以乘着宇宙飞船去太空遨游，这是我的梦想。”四年七班学生张帆远航说。

在学生心中种下探索的种子

　　在科技节小发明专场，学生们奇思妙想的设计，别出心裁的制作，一件件有创意接地气的科技作品无疑是校园科技节活动最大的亮点。

   “我的作品是《爱吃东西的大嘴怪》，是一件环保装置小发明。”三年二班的学生牛景瑶说，她发现下雨时，落叶和烟头会随着雨水流入下水井里，井内堆积了各种垃圾，这些垃圾容易堵塞管道，不利于雨水排放，严重的话还会造成城市内涝，影响人们的出行和道路安全，同时井内堆积的垃圾会产生蚊虫和恶臭，不利于人们的身体健康，也会影响城市的创城工作。

   “我发现厨房水槽里的沥水篮能够过滤垃圾，同时结合马扎的结构，有了初步的构思。”牛景瑶说，她和父亲多次试验，在查找资料时又受到淘金装置的启发，便试着将自己的作品进行网层分层过滤，将网眼由上至下设计得越来越小，这样既能过滤垃圾，又可以在雨季到来时不影响雨水的最大排水量，网兜在清洁后还可以循环使用，增加了环保性。

   “在校园内开展科技节的目的不在于让学生们进行‘高精尖’的科技发明创造，更多的是引导学生关注生活中常见的现象，并进行深入思考，敢于改进和发明创造，在学生心中种下探索的种子，从而激发学生的创造力，提高学生动手能力，培养学生解决实际问题的综合能力。”该校校长史凤山表示。科技创新实践永无止境，未来，太原市实验小学也将继续开展独具特色的科技节系列活动，力争让校园科技节特色教育再上新台阶。  记者 王美如 文/摄