为持续深化馆校共建育人机制，让馆藏文物资源真正“活起来”，推动中华优秀传统文化深度走进校园，9月29日，太原市博物馆走进山西大学附属中学汾东学校，开展流动博物馆进校园主题活动。活动以精品巡展、文物复刻实物展示、专题现场讲解、沉浸式互动体验等多元形式，为初中学生打造了一堂生动鲜活的文博实践课堂，同时也为学校“星耀文博・星星火”文博社团正式启动做好预热宣传，助力社团招新工作有序开展。

山西大学附属中学汾东学校“星星火”工作室于2025年11月正式成立。工作室首任社长魏言谊，是太原市博物馆培育的优秀小小讲解员代表，他的成长轨迹与各项荣誉，正是博物馆社会教育职能与学校德育育人目标双向对接、落地见效的生动范例。受他的榜样感召，越来越多的同学主动投身社会实践与本土文化传播，也直接催生了“星星火”工作室的创立。太原市博物馆与山西大学附属中学汾东学校也借此契机正式确立馆校共建合作关系，构建起“资源共享、优势互补”的协同育人模式。

本学期，太原市博物馆“校园里的博物馆社团”落地山大附中汾东学校，将依托丰富的馆藏资源与成熟的社会教育体系，通过社团形式，常态化组织文物研学、讲解员技能实训、历史文化探究、博物馆志愿服务等各类实践活动，引导广大学生深耕太原本土历史，传承千年晋阳文脉，持续打造独具特色的校园文博文化品牌。

本次进校园活动，太原市博物馆精心遴选《锦绣太原历史文化展》《霸府名都——北朝隋唐精品文物展》《抟土成金——太原市博物馆藏明清瓷器展》三大主题流动展板进驻校园。展板内容纵向贯通太原发展的漫长岁月，从远古先民筑城肇始，到北朝霸府的盛世风华，再到隋唐晋阳的鼎盛荣光，直至明清时期晋阳地区手工业、市井生活的繁荣景象，把城市重大历史节点、代表性历史人物、经典文物背后的故事系统呈现出来。讲解环节，馆方派出五位专业讲解员分批次、分区域驻守展区。面对初中阶段的学生群体，讲解员跳出枯燥的史料复述，兼顾知识性与趣味性，结合课本当中涉及的历史知识点，对照展板图文资料，为同学们娓娓解读太原城市千年变迁脉络。同时，还会结合展板抛出引导性问题，启发同学们主动思考，鼓励大家结合课堂所学提出疑问，现场形成问答互动，让展板上静止的文字与图片转化为立体可感知的历史场景。

除主题展板之外，现场同步陈列陶器、青铜器等多件文物复刻品，以及车马坑复原模型、古建筑小木作模型等实物展品。博物馆还将文博研学手册、文物涂色卡、主题明信片以及系列精美文创产品带到活动现场供同学们观摩了解。同学们驻足于展板与复刻文物之间，一边聆听讲解，一边对照展板文字观察展品细节，把书本中学到的历史知识和眼前的实物展品相互印证，进一步加深对晋阳历史的理解。

在自由参观体验时段，现场专门设置趣味文博有奖竞答互动环节，研学手册、文物涂色卡、主题明信片作为活动奖品，极大调动起同学们观展学习的积极性。现场氛围热烈活泼，面对题目，知晓答案的同学踊跃举手、大胆作答；遇到有疑惑的问题，同学们便立刻回到展板前仔细研读图文内容，从展览资料中寻找线索、梳理知识点，再返回答题区参与挑战。同学们在看一看、找一找、答一答的趣味过程中主动汲取历史知识，观展不再是被动的浏览观看，而变成一场充满探索乐趣的历史学习。 

本次活动现场，一批少年文博力量格外亮眼。2024年度太原市博物馆优秀小小讲解员、该校初二学生王稼睿，看到博物馆巡展走进自己的校园倍感振奋。他穿梭在展区之中，自发为身边的同学细致介绍展板内容、讲解复刻文物，分享自己长期在博物馆参与志愿讲解、研学实践的真实经历与成长感悟。以同龄人的视角讲述文物故事，带动更多同学走近文物、热爱文博，充分发挥少年讲解员的示范引领作用。已经报名“星耀文博・星星火”文博社团的学员们也积极投入到本次现场交流活动当中，结合自身文史积累和社团前期学习收获，自主梳理知识点，自信地向身边同学讲述文物故事、解读时代历史背景。  

太原市博物馆“校园里的博物馆社团”活动策划人侯艳芳介绍，此前该项目多面向小学群体开展实践，如今首次以完整学期为周期走进初中校园，馆方将在原有小学版课程基础之上进一步打磨优化内容细节，积极向学校输送优质流动展览、专题教育课程与各类文博资源，扎实推进“星耀文博・星星火”文博社团建设，引导青少年厚植文化自信，努力成为晋阳文脉新时代的传承者与传播者。

记者 田勇