4月21日，太原市迎泽区“N”大联盟体第三组数学学科命题研讨活动在双东小学举办。本次活动以“行走的课堂，共育的力量”为主题，聚焦命题与实践，大家共研共讨。由双东小学陈佳丽老师主持，迎泽区教研科研中心郝立峰老师和胡钟方老师、联盟校的各位领导和数学学科教师以及来校参观学习的国培班校长们参加了此次活动，通过课堂观摩、精准评课、命题分享与集中研讨，实现以研促教、以题赋能、协同提质的教研目标。

 新课堂的生命力，在于对新教材的精准落地；新实践的价值，在于对新课标本质的深度探寻。活动伊始，双东小学青年骨干教师刘媛老师带来了一堂逻辑清晰、探究味十足的展示课，五年级下册《表面涂色的正方体》，课堂上，刘媛老师紧扣正方体特征，以提出问题—举例探究—猜想验证—归纳结论为主线，依托三阶、四阶、五阶正方体的直观观察与分类计数，引导学生自主观察、推理归纳，抽象出N阶正方体数量模型，将动手实践与思维训练深度融合，刘老师利用AI生成动态立体图辅助验证，借助数字化程序实时观测课堂参与度、师生话语总量及提问有效性，实现了从经验评价到数据评价的转变。充分落实新课标理念，为数学探究课提供了可借鉴的实践范本。刘媛老师的示范课为全体教师提供了可复制、可借鉴的数学探究课实践范本。

 接着，迎泽区教研科研中心教研员郝立峰老师高度评价刘媛老师执教的数学综合实践课。本节课立足旧教材、落实新课标，紧扣“像数学家一样研究”主题，运用波利亚四步解题法构建完整探究环节。课堂上，教师善用容错、化错策略，依托学生最近发展区搭建学习支架，引导学生经历猜想、验证、归纳，实现从算数思维到模型思维的提升。同时课堂深度融合AI技术，借助动态图示、课堂数据、智能研学单实现数字赋能，让教研评价更精准。整节课既展现了刘媛老师的专业成长，也体现了双东小学数学团队的蜕变，为小学数学素养落地与数字化教研提供了优质实践范例。 

命题研究环节紧扣“以评促学、以评促教”，聚焦新课标命题原则与新教材命题设计核心要点，开展专题分享。

活动中，六位教师围绕素养导向下的数学命题作精彩分享。双东小学王辰伊老师以四维聚力精研命题，红题打磨、黑题整改，构建研评闭环；小五台小学李玥老师以题载道、以评促学，突出思维可视化与情境育人；桃园小学李雅雯老师以题促研，对标课标反哺课堂教学；双塔北路小学马静老师立足学情，以评促教实现理实双向提升；迎泽街小学武晓晴老师依托六维标准，深度拆解试题，助力教—学—评一体化；桃园尚品小学王彦芬老师精研例题，优化命题设计，贴合学生认知，为数学学科命题研究提供鲜活范例与实用路径。

活动的最后，迎泽区教研科研中心的胡钟方老师做出了精彩点评，她指出此次活动从专业视角围绕AI赋能课堂提质、教研深耕细化等方面给出精准方向，为数学课堂研究与命题研究明确抓手、厘清思路，助力联盟稳步前行。同时，对各联盟校的积极参与表示认可，各校围绕红题、黑题深入分享，展现真思考、真研究，贡献诸多宝贵思路。胡钟方老师充分肯定双东小学数学教研工作，为联盟校命题研究树立榜样。

此次教研活动以命题研究为核心纽带，紧密衔接课堂教学与试题优化设计，为全体教师搭建了互学互鉴、共同提升的交流平台，进一步明晰了“以命题引领教学、用AI赋能课堂”的实践路径。       记者 田勇 通讯员 张梓郡