秋阳杲杲，乐声悠扬。10月15日，一曲深情的《妈妈格桑拉》如清泉般从音乐教室流淌而出，太原市双塔北路小学六年五班一堂以“五十六族韵 一曲系山河”为主题的音乐公开课在此诗意展开。本节课由王静老师执教，学校领导、音乐组全体教师及受邀家长齐聚一堂，共同观摩了这场音乐与文化的盛宴。

课堂伊始，王静以《我的家在日喀则》等歌曲巧妙关联复习进行“暖场”，瞬间将大家的思绪引向辽阔的青藏高原。随后，AI小助手“卓玛”的登场，更以视听语言将地貌特征、人文风情等高原意象生动呈现，为新授作品铺设了深厚的文化底色。

新授环节是课堂的精髓。在《妈妈格桑拉》的学唱中，王静展现了其“指挥家”与“雕塑家”的双重角色。她通过聆听、模唱、分声部训练，引导学生捕捉旋律的纯净与情感的深沉。过程中，她穿行于学生之间，进行个性化音准“雕琢”与声部和谐“调配”。尤为可贵的是，课堂给予了学生充分的自主探索空间，让合作与探究自然发生。最终，各声部从最初的生涩到完美交融，一曲和谐悦耳、情感真挚的合唱得以升华，展现了音乐作为“和的艺术”的魅力。

本次公开课亦是家校共育的生动实践。观摩者不仅用耳倾听，更用心填写了反馈表。家长们不吝赞美之词：“这是一堂有温度、有深度的音乐课！”“在孩子心中播下了美的种子。”他们的肯定，是对美育价值最动人的回响。

这堂课，不仅是一次成功的教学展示，更是一次深刻的美育浸润。它证明，当音乐教育超越技能传授，直抵文化内核与情感深处时，便能真正实现“以美育人、以文化人”的崇高目标。

记者 田勇 通讯员 王静