【原题再现】
　　每当夜的序幕拉开，灯光便争先恐后地把房屋涂抹得流光溢彩，家家户户流淌出的灯光，如繁星点点，似萤火舞动，宛若天上人间。灯光是黑夜的眼睛；灯光里有家庭的表情；灯光映照着温馨的画面；灯光也唤醒了内心的光明……
　　请从下面题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
　　题目一：身边亮起的那盏灯
　　题目二：点亮心中的灯
　　写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。

【试题分析】
　　本次作文两个题目均为命题作文，首先题目一《身边亮起的那盏灯》，这盏灯可以是具体的，也可以是抽象的，可以是给了你人生感悟和成长帮助的那盏“灯”，也许是身边的亲人朋友，也许是文学作品中的人物；可能是某句话，也可能是他们的作品；遇到困难时别人的帮助，或者你想到的某句名言……总之，这盏灯能在你想要放弃或者无法坚持的时候及时出现，给你带来希望，给予你帮助；它能驱走黑暗，带给你光明。学生可以写的内容很多，旨在体现出通过“灯”的指引，能够让我们的人生有感悟，思想有进步，不断成长。
　　题目二《点亮心中的灯》，题目中的点亮和心中是关键词，可以思考几个问题。点亮什么样的心灯？心中的灯运用比喻，比喻可以驱赶心灵黑暗，照亮人生前行之路的事物。“心灯”具有抽象意义，可以是父母及老师的鼓励，自然之物给你的感悟，自己精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求、希望、自信、淡泊名利、爱国等，这些都是能照亮成长道路的一盏盏明灯。谁来点亮？可以是父母、老师、同学、陌生人、自然界的万事万物、文学作品中的形象等。点亮谁的心灯？可以是自己的，也可以是他人的。为什么要点亮心中的灯？又以何种方式去点亮？就需要在写作时思考文体的选择进行布局谋篇，选择素材写出自己的内心体验和变化，去感受，去领悟，心中的灯才能被点亮。

【教师范文】

点亮心中的灯

作者简介
　　朱肖艳，太原市小店区小店街道第一初级中学校语文教师，太原市第十二届教学能手，曾多次荣获全国语文报杯中学生主题征文写作指导一等奖。
　　于漪老师曾说过：“教师的神圣职责是点亮生命灯火，学生的以及自己的。”

　　无意间看到“加油”这个词汇的来历。故事中讲道，在清朝嘉庆年间，有一个名叫张瑛的举人在某个地方任府台。每当午夜交更时分，张瑛都会派出两个差役，前边一个提着灯笼，后边一个挑着桐油篓，沿着大街小巷四处巡查，只要看见哪户人家亮着灯光，并伴有伏案写字的身影，或者是琅琅的读书声，那前边的差役便会在那户人家的窗外停下来，高喊一声：“府台大人给相公添油啊！”读书人打开门户，差役们从桐油篓中给读书人端出来的灯盏里加满油，还要留下府台张瑛的鼓励说：“府台大人祝愿相公读书用功，获取功名！”据说张瑛担任府台多年，一直以教育为先，差役们换了一拨又一拨，午夜巡城给读书人加油的举措却始终没有停止过。没有什么比黑夜中的光亮更能给跋涉者带来鼓舞和动力。也许一盏桐油微不足道，可是对于那些夜夜挑灯读书的受惠者，就是照亮了生命的前程。
　　我想我就是那个加油的差役吧，点亮你们心中的灯，照亮你们前行的路。
　　点亮你们心中的信仰之灯，照亮人生之路。慷慨激昂的最后一次讲演，闻一多痛斥反动派的罪恶和卑劣，为民主和平的坚定信心让你们动容。你们模拟演讲时的声嘶力竭的怒吼，愤怒的眼神，拍案而起的激动展现了新一代中国人的力量。那一刻，信仰之灯在你们心中闪烁，如果信仰有颜色，那一定是中国红。青少年，要接过前辈的信仰火炬，铸牢坚守信仰的铜墙铁壁，在青春中书写新的信仰传奇。
　　点亮你们心中的希望之灯，克服艰难险阻。35年岁月变迁，战争毁灭之地重建家园，焕发生机与活力。植树的牧羊人丧失所爱，依然追求美好；承受伤痛，依然热爱生活；备受打击，依然条理有序；孤独寂寞，依然生命充实。就是因为他心中有希望，也种下一棵棵有希望的种子，荒原终成绿洲。去种植吧！种植心中的希望，战胜艰难险阻，定能直挂云帆济沧海。
　　点亮你们心中的勇敢之灯，敢于面对一切。费城一个酷热的七月天，悬崖上哭泣的少年一步一步踏出了一条成长之路。左脚走一步，击碎了嘲笑，冲破了讥讽；右脚再走一步，迎来了曙光，走向了黎明。就是这样的经历成就了二战时期的“孤胆英雄”。想起一次演讲比赛，你们拥有挑战自我的勇气，或双腿发抖，或声音打颤，或一度哽咽，或重新再来。人生之路漫漫，绕不开，躲不过的“悬崖”又何止这一处？相信你们拥有勇气之灯，走一步，再走一步，终会到达成功的彼岸！
　　“幽闭了一千年的黑暗山谷，只要有灯光照进来，就一下子除掉了千年的黑暗。”我愿做那束光，点亮你们心中的那一盏灯，建一座灯塔，照亮你们的人生，也让我光芒万丈！ 朱肖艳