为进一步落实学校“双减”工作，加快省校共建教育项目的有序推进，6月29日下午，太原市小店区教育局与山西大学国家大学科技园共同在太原大学外语师范学院第三附属小学万科城校区（以下简称太师三附小万科城校区）开展“省校共建教育项目阶段性成果观摩会”，全面展示小店区“双减”之下的五育融合新样态。
　　受益于省校共建教育项目，太师三附小万科城校区课后服务取得优秀成果，当天，该校创意美术、书法国画、古筝乐团、木艺、中医、儿童剧、棋类等20余门课程成果展示令教育工作者们连连称赞。
书法、手工、绘画、木艺等课程活动多姿多彩
　　随着音乐缓缓响起，观摩会在太师三附小万科城校区乐美舞蹈社团的民族舞蹈表演中拉开帷幕。全区各中小学、幼儿园书记、校长，各教管中心负责人近150人参加。

　　整个太师三附小万科城校区仿佛变成了一个“展览馆”，走入教学楼，学生们的书法、手工、绘画等作品或挂在墙上，或摆在桌上进行展示。第一展示区域的“老鼠窟”“大同烧麦”“双塔寺”等立体画吸引参观者驻足欣赏。
　　美术班学生的绘画作品是以《山海经》神兽为主题的壁画，还有各种类型的插画，这些都是学生们在托管课程中学习到的。
　　硬笔书法、软笔书法、美术、服装设计等分布在第二展示区域内。据了解，该校的硬笔书法使用新米格教材，由山西大学美术学院刘维东院长领衔主编、荆霄鹏老师编写，从笔画到独体字，从独体字到结构字，让学生脱格训练。
　　软笔书法采用全新卡片的模式，扫描卡片上的二维码就可以看到名师逐字讲解视频，随时随地学习。美术课程包括手工、创意美术、美学素养等，通过学习经典、名作赏析感受艺术创作方式的丰富性。
　　服装设计展示区的学生们通过卷边、打褶等基础的服装工艺为模特设计独一无二的服装。
　　操场上，学生们进行着花样跳绳展示，虽然本学期的任务是让学生掌握单摇和双摇，但是很多学生已经掌握了单脚跳、花样跳等跳绳技能。一旁的篮球课上，学生们通过分组对打和比赛，练习篮球运球的基本技能。羽毛球馆内学生们则正进行着正手握拍的练习和高远球的击球练习，通过分组练习提高学生之间的团队合作能力。
　　阅读教室里，二年级的学生正在学习日本作家黑柳彻子的作品《窗边的小豆豆》，这是一本教育部推荐的课外必读书。“我们的阅读课是沉浸式阅读，一学期精读一本书，通过阅读课，增加了孩子们的阅读量和知识储备，提高阅读能力。”老师介绍。
　　木工教室内，锯子、砂带机、刨子等工具摆放整齐，教室内还贴有“安全小贴士”，大型工具会由老师辅助学生操作，小型工具学生可以由学生自己动手。在老师的带领下，学生们“玩转”木头刨花，制作出了可爱的木工作品“卷毛狮”。
　　最为独特的要数中医课堂，当天学习内容为防疫香包的制作。学生们通过望、闻、摸学会辨别药材，感受中医文化的博大精深。
“1+1+X”课后托管服务有力激发学生潜能
　　“我校在‘让每一朵花都精彩绽放’的育人理念下，以‘面向全体、彰显个性、培养兴趣、激发潜能’为课程研发宗旨，紧扣‘五育融合’，开发了‘五悦’课程体系，与之相对应的分别是悦品、悦慧、悦动、悦心、悦创五大领域课程。”太师三附小万科城校区校长郝伟介绍。
　　该校开发了具有校本特色的“1+1+X”课后托管服务课程，确保每天开展“基础型、选项型、拓展型”三级托管课程：第一个“1”为基础型托管课程，落实课后服务规定动作，高质量完成当天作业，即作业辅导课程；第二个“1”为选项型托管课程，落实学生全面发展目标，满足学生多元化、个性化的发展需求，即“社团活动课程”；第三个“X”为拓展型托管课程，是在第一个“1”各班学生完成作业的基础上，基于学生身心健康和校级社团活动有效补充，拓展性开发了素质多彩托管课程，一班一内容，一班一特色。
　　在同山西大学国家大学科技园专家委员会充分研讨后，太师三附小万科城校区明确了以满足学生个性发展需求为指导的课程建设方向，确定了个性化、多元化全面发展的课程开发思路，建设了适合学生发展的“尚品、硕学、强体、育美、崇劳”的优质课程，目前开设了创意美术、书法国画、古筝乐团、童声合唱、舞蹈、棋类等20余门课程，还开设了以木艺、中医、儿童剧为代表的优质特色课程，将课程有效整合、合理延伸，使学习与实践、体验与探索紧密结合，真正将课后服务变成了“五育”并举的演练场、激发学生潜能的大舞台。
　　“我们通过‘三个整合’实现教育资源的多元供给。第一是引进山西大学国家大学科技园的优质教师作为校内社团课程的中坚力量，参与到我校各个社团课程的授课中来；第二是整合校内教师的专业特长，把最优秀的专业教师作为‘补充’力量充实进来，极大地丰富了校本课程的种类；第三是联合省市的非遗传承人、艺术大师等专业技术人才为学生和老师现场授课，引领发展，共同搭建起课程育人的多维时空。”郝伟表示。
科技园将凝聚多方力量助力小学生“学好学精”
　　虽然只是阶段性成果展示，但小店区教育局与山西大学国家大学科技园签约半年来在课后延时服务方面取得的成果收获了无数好评。
　　郝伟介绍，太师三附小万科城校区定期聘请山西大学各学院专家，为教师进行课程培训，从而提升教师的专业素养和育人能力，真正达到了“校内+校外”“教师+专家”协同育人的新目标，同时也为学校进一步开展多样化、品质化的课程提供了保障。
　　针对小店区各个学校的实际需求，山西大学国家大学科技科技园积极打造集宣传教育、文明实践、实景教学、文化沙龙、科普培训、艺术体验、非遗收藏、展览展示、实习实训等于一体的民族精神教育基地、民俗文化研学基地、民艺双创实训基地、人文教育实践基地。
　　山西大学国家大学科技园成立教育专家委员会，通过提升教师教学质量、构建具有区域特色的教育评价体系、规范“校内+校外”协同育人的发展机制、创新“四位一体、多方联动”的教育模式等方式，来解决如何调动社会各方联动机制、如何贯通不同学段的整体设计、如何建构科学的中小学生发展的标准与评价机制、如何制定专业的教师发展指南与相应的教师培训等面临的难题。“下一步，将凝聚多方力量，充分发挥山西大学在创新引领和人才支撑方面的重要作用以及山西大学国家大学科技园深化产学研合作和共享创新发展成果的平台功能，将高校优质的专家智库资源和素质教育的科研成果进行转化，真正融入小店区各中小学校的‘五育’教育之中，打造符合小店区特色的中小学教育标准化评价体系、课后服务标准化课程体系以及立体式全省域科研支撑服务体系，助力小店区教育局‘优学在小店’的品牌打造，全面开启小店区教育高质量发展的新征程。”山西大学国家大学科技园董事长李君超说。“省校共建教育项目受益的不只是太师三附小万科城校区，目前，小店区其他学校也结合需求开设了创意美术、古筝乐团、木艺、羽毛球、硬笔书法、吉他、大阅读、围棋等近20种课程，极大地丰富了学生的课后学习生活，同时也通过课后延时服务与课内知识形成有益补充与连接，让学生能学有所乐、学有所思、学有所获。”小店区教育局副局长高海花表示。
记者 王美如 武巧儿 文/摄